小型校园电视台搭建解决方案

小型校园电视台搭建解决方案
校园电视台作为学校里的微型电视台，其结构、设备与功能与一个演播室系统几乎完全相似。它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，成为校园教育的一个重要环节。校园电视台既是结合学校、家庭及社会资源佳的多元互动教学平台，也是与社会同步学习有效率的成长途径。通过校园电视台可进一步强化和锻炼学生的听说读写及动手能力，丰富师生课余时间，师生在各自教室就可以观看精品课直播、校园活动直播等。

校园电视台整体示意图
1.2建设目标
1．培养学生综合能力
校园电视台可以为学生提供体验主持人工作的条件，培养学生演讲以及主持的兴趣爱好。在工作过程中，能熟练掌握“摄、录、编、播”等综合器材技术与软件平台操作，制作高质量的校园新闻、人物访谈、学习专题等节目，打造学校–教师–学生–家长互动的信息平台。
2．促进校园文化建设
制作学校相关文化建设的视频新闻以及组织校园主持人大赛，记录校园文化活动；利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生的学习及扩展知识面；通过编排录制学生感兴趣的话剧、歌舞等积极向上的内容，提高其接受教育的积极性，全身心地投入到校园演播室所营造的德育氛围中。
3．扩展教学手段
电视台可以录制教师的授课并制作成课件，进行在线直播教学，也可在后期对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，方便用户教与学的综合应用，优质精品课件的评比等等；在学生层面，可以邀请成绩**的学生视频分享学习经验，或者请往届毕业生为在校学生提供选科以及*指导。
4．创建多媒体视频中心
通过校园电视台制作课件、各类重要文档、重要的公开课等，并针对**视察、重要讲话、校庆活动等各类校园重要事件进行记录和传播，提高学校的教与学的效率。
1.3整体设计
校园电视台主要分为设备、灯光、声学装修三大系统。
1.3.1设备系统
主要包括摄像机、真三维虚拟抠像系统、提词器、后期视频编辑系统、调音台、设备等。
1.3.2灯光系统
灯光照明是决定电视的画面质量的关键，也是制作电视节目的重要设备，目前演播室灯光系统是建立在新型的三基色柔光灯的基础上的，这种灯发光均匀、阴影小、发热少、色温恒定而均匀，光布在主持人脸上自然而逼真，此种灯满足了虚拟演播室对光线的基本要求。虚拟演播室一般需要30-50平方米搭配蓝或绿背景，加上摄影灯光，把人物的全身、或半身景拍下即可。然后通过虚拟设备合成，使得前景中的教师看起来完全置身于计算机所产生的三维虚拟场景中，而且能在其中运动，从而创造出逼真、立体感很强的电视演播室效果。

采摄区+虚拟演播室
面光方面：演播室的面光一般布得较低平，尽量避免产生主持人身上的初级投影。因为蓝箱反射光作用于阴影，通过计算机处理后，此阴影将会被色键器的蓝消除电路消除，从而影响输出的前景（主持人）的图像质量。演播室不建议加主光源，因为如果使用不当，可能出现投影环境的逻辑错误，而出现实际光源与虚拟光源的不一致性。另外，主光源在蓝箱上产生的次级投影也会影响计算机的图像处理。

逆光方面：传统的布光原则是逆光强于主光，从而凸现主持人鲜明的轮廓，增强空间立体感。演播室必须注意逆光的合理使用。太强的逆光，使蓝箱地面现得亮白而破坏蓝箱色调的一致性，影响计算机抠蓝效果；前景在蓝箱地面上的次级投影也会影响计算机的图像处理。而不用逆光或逆光太弱，则前景（主持人）象贴在电子背景上，很死板。因此，逆光的合理使用能很好地体现人与场景的关系，从而加强纵深感，增强三维立体效果。

侧光方面：演播室必须加侧光。因为虚拟系统中的色键器采用蓝色消除电路，由蓝箱反射光作用于主持人衣物边缘上的蓝色调将被蓝色消除电路去除，出来的主持人边缘变黑。因此必须加侧光以消除主持人衣物边缘上的蓝色成分。
折散光方面：尽量避免主持人服饰的反射光、透明类道具所产生的折射光对蓝箱的影响，蓝箱上的高亮点会造成合成图像的背景部分出现雾状影像。

白平衡方面：注意避免蓝箱反射光对白平衡的影响。白平衡调整得不好，会造成掩膜信号电平变低和前景物体颜色失真。